Χατζούλη - Τραγουδώ στο Ρυθμό

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε μικρούς μαθητές μουσικής (από 6 ετών) κι έχει σκοπό να αναπτύξει τη μουσικότητά τους, μαθαίνοντάς τους έμπρακτα το ρυθμό και τη μελωδία, που είναι τα βασικά δομικά στοιχεία της μουσικής.
Περιέχει σύντομες (συνήθως τετράμετρες) ρυθμικές, μελωδικές και ακουστικές ασκήσεις, καθώς και ευχάριστα παιδικά τραγούδια που ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα, τις ανάγκες και τις δυνατότητες αυτής της ηλικίας.
Είναι αλήθεια ότι πολύ συχνά τα μικρά παιδιά διαμαρτύρονται επειδή δυσκολεύονται ή κουράζονται στο μάθημα της κλασικής μουσικής θεωρίας. Η διδακτική εμπειρία μου έχει δείξει ότι σ' αυτή την ηλικία τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα και πιο ευχάριστα μέσα από την πράξη και όχι τόσο από τη θεωρία. Είναι μεγαλύτερη ανάγκη να βιώσουν το ρυθμό, να μάθουν να ακούν και να τοποθετούν σωστά τη φωνή τους, παρά να ξέρουν π.χ., πόσα τριακοστά δεύτερα έχει ένα μισό ή πως μετατρέπεται ένα ημιτόνιο σε τόνο. Αυτές είναι μαθηματικές έννοιες που ούτως ή άλλως θα μάθουν αργότερα.
Ίσως είναι πιο ευεργετικό, εμείς οι δάσκαλοι μουσικής, όταν διδάσκουμε θεωρία σε παιδιά μικρής ηλικίας, να δίνουμε περισσότερη βαρύτητα στο Solfege, το Dictee και το τραγούδι και λιγότερη στο καθαρά θεωρητικό μέρος της μουσικής. Μπορούμε δηλαδή να περιοριστούμε σε απλά βασικά στοιχεία, όπως π.χ. βασικά χαρακτηριστικά του ήχου, πεντάγραμμο, νότες, ρυθμικές αξίες μέχρι δέκατα έκτα, παύσεις, απλά μέτρα, αλλοιώσεις.
Έτσι, το βιβλίο αυτό μπορεί να διδαχθεί στην τάξη της προθεωρίας ή στην Α τάξη θεωρίας, σε ένα ή δύο έτη, ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, την αντίληψή τους και τη διάρκεια των διδακτικών ωρών. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί και στο μάθημα της μουσικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Πρέπει να διευκρινίσω ότι το κάθε κεφάλαιο δεν αντιστοιχεί απαραιτήτως σε μια διδακτική ώρα αλλά πιθανώς και σε περισσότερες, ανάλογα με το μέγεθος και τη δυσκολία του. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου).

Πρόλογος
Προτάσεις και ιδέες για τη διδασκαλία του βιβλίου
-Ρυθμικό Σολφέζ
Κεφ.1: Το ολόκληρα, το μισό και το τέταρτο
Κεφ.2: Τα όγδοα
Κεφ.3: Ασκήσεις με όγδοα [...]
Κεφ.4: Μισό παρεστιγμένο
Κεφ.5: Παύση τετάρτου
Κεφ.6: Τέταρτο παρεστιγμένο
Κεφ.7: Τα δέκατα έκτα
Κεφ.8: Παρεστιγμένο όγδοο με δέκατο έκτο
Κεφ.9: Ασκήσεις με όγδοα και δέκατα έκτα
Κεφ.10: Τρίηχο ογδόου
-Μελωδικό Σολφέζ
Οι νότες με κινήσεις των χεριών
Κεφ.1: Η νότες Ντο και Ρε
Κεφ.2: Η νότα Μι
Κεφ.3: Η νότα Σι
Κεφ.4: Οι νότες Φα και Σολ
Κεφ.5: Νότες που περπατούν - Νότες που πηδούν
Κεφ.6: Η νότα Λα
Κεφ.7: Ρυθμικές παραλλαγές σε σκάλα Ντο μείζονα
-Τραγούδια
Οι καμπάνες
Επεράσαμ' όμορφα
Τραγουδώ στο ρυθμό
Το πιπέρι
Ανεβαίνω τα σκαλιά
Ο χειμώνας
Ο κούκος
Ελάτε να παίξουμε
Γύρω-γύρω όλοι
Σιγανός ψιχαλισμός
Φεγγαράκι μου λαμπρό
Η μέλισσα
Στο δάσος μέσα περπατώ
Κάτω στο γιαλό
Το σπουργιτάκι
Η κουκουβάγια
Μια ωραία πεταλούδα
Ανέβηκα στην πιπεριά